klevoz.ru страница 1
скачать файл
МІЖПРЕДМЕНТНІ

Ситуация № 1 : Стихотворение " РАЗВЕ ЭТО КЛАСС ? "

Нет ни спокойствия, нет мира-

Растаяли, исчезли вмиг.

Разбил Виталик нос Андрею

И тот заплаканный стоит.
Измазали тетрадь Галине ,

Плохое слово говоря.

Пошла беда гулять по классу.

Вот кто-то ручку вдруг сломал.


Танюшу дернули за косы,

Она, обижена, молчит,

И с полки сбросили цветочек...

Ну как в таком же классе жить ?


Там девочки и мальчики дерутся

И обзываются весь час,

Где над бедою все смеются...

Ответьте мне, ну разве это класс ?

Задания : * Проявление каких качеств человека описаны в этом стихотворении ?

* Какие правонарушения допустили дети ?

* Раскройте понятия «друг», «товарищ».

Цель ситуации : формировать умение анализировать и делать выводы с прочитанного, услышанного;

воспитывать умение выслушивать другие мысли, быть терпимыми к другим.

Класс : 3

Тема : Дружба. Взаимоотношения между людьми.

Урок : Русское чтение . Развитие речи.

Этап урока : изучение нового материла, творческая работа.

Речевое задание :- позиция - выложите свою мысль ,начиная со слов :

" Я думаю, что..." ;

- обоснование - объясните причину появления этой мысли, начиная со слов : "...потому ,что..." ;

- пример - приведите примеры, факты, данные, что подтверждают вашу мысль : " Например..." ;

- итоги - закончите выражение : " Поэтому я считаю..." .



Ситуация № 2 : В квартире Ивановых зазвонил телефон .

- Мишк , это ты ? Не ? Позовите мне Мишку . Быстрей !

- Что случилось ?

- Хочу узнать : Мишка смотрел фильм по телеку ?

- А кто это говорит ?

- Васька .

- Скажите , Вася ,удобно ли телефонным звонком поднимать людей с постели в час ночи ?

- Не , - опешил Вася . - А чё тут такого ?

Задания : * Проанализируйте поведение Васи .

* Расскажите о правилах этикета.

* Раскройте понятие «воспитанность».

Цель ситуации : развивать эмоциональное отношение от прочитанного, поощрять к объективному оцениванию себя и одноклассников.

Класс : 3
Тема : Стихотворение С . Маршака " У меня зазвонил телефон . Телефонный этикет .
Урок : Русское чтение .
Этап урока : творческий урок.
Речевое задание :- позиция - выложите свою мысль ,начиная со слов : " Я думаю, что..." ;

- обоснование - объясните причину появления этой мысли, начиная со слов : "Так, как...." ;

- пример - приведите примеры, факты, данные, что подтверждают вашу мысль : " Например..." ;

- итоги - закончите выражение : " Таким образом...." .




Ситуаця № 3 : На уроці вчитель запропонував дітям поставити крапку в зошит . Від неї вивести пряму лінію : одну вертикально , іншу - горизонтально .

Завдання : * Що отримали ?

* Де у житті ми зустрічаємо прямий кут ?

* У яких професіях користуються прямим кутом ?

* Намалюйте будинок своєї мрії , у якому будуть лише прямі кути .

Мета ситуації : розвивати інтелектуальні та творчі здібності; формувати навички високого мислення; відстоювати свою точку зору.


Клас : 3
Тема : Навики графчно майстерност . Будинок мо мр .
Урок : Малювання .
Етап уроку : творчо-пошуковий урок
Мовні завдання :

- позиція - викладіть свою думку , починаючи зі слів :

"Виходячи з міркувань…" ;

- обгрунтування - поясніть причину появи цієї думки, починаючи зі слів : "Можливо…." ;

- приклад - наведіть приклади ,факти, дані , що підтверджують вашу думку : " Наприклад..." ;

- висновки - закінчить висловлювання: " Не зважаючи на…"




Ситуація № 4 : Наприкінці 2009 року в Украні розпочалася епідемія свинячого грипу . Швидкими темпами через митницю була привезена на територію України вакцина " Тамафлю ".

Завдання : * Для чого люди роблять вакцинацію ?

* Які ще види грипу ви знаєте ?

* Де орім України зустрічався свинячий грип ?

* Як можна вберегтися від грипу ? Напишть свій рецепт .

Мета ситуації : показати учням, що дотримання всіх складових здорового способу життя – провідна умова збереження і зміцнення здоров я; закріпити уміння стисло і послідовно висловлювати свою думку.


Клас : 2
Тема : Чому люди хворіють ? Твоя аптечка .
Урок : Я і Україна .
Етап уроку : творчо-пошуковий урок.
Мовні завдання :

- позиція - викладіть свою думку , починаючи зі слів : " Я переконаний…" ;

- обгрунтування - пясніть причину появи цієї думки, починаючи зі слів : "Якщо…" ;

- приклад - наведіть приклади ,факти, дані , що підтверджують вашу думку : " Наприклад..." ;

- висновки - закінчить висловлювання: " Враховуючи всі…"

Ситуація № 5 :На площі ім .Леніна відбувся урочистий концерт духової музики . Керівник музичного гуртка запропонувала своїм учням відвідати цей концерт .

Завдання : * Що означає поняття " оркестр " ?

* Навфщо в оркестрф диригент ?

* Чому людинф шкфдливо слухати дуже гучну музику ?

* Кого з видатних музикантів ви знаєте ?

Мета ситуації : розвиток творчих здібностей; виховувати почуття співпраці; формувати навички спостереження, пам яті, уяви.

Клас : 2
Тема : Оркестр . Музичні і нструменти .
Урок : Музичний гурток " Нотка " .
Етап уроку : творчо – пошуковий урок.
Мовні завдання :

- позиція - викладіть свою думку , починаючи зі слів : " Я впевнений, що…" ;

- обгрунтування - поясніть причину появи цієї думки, починаючи зі слів : "Якщо… " ;

- приклад - наведіть приклади ,факти, дані , що підтверджують вашу думку : " Наприклад..." ;



- висновки - закінчить висловлювання: " Підкреслюючи…"
скачать файл



Смотрите также:
Дружба. Взаимоотношения между людьми
48.79kb.
Сюжетно ролевая игра
29.93kb.
1 раздел. Биология как наука
280.55kb.
«Средняя образовательная школа N106»
67.36kb.
Литература, 6 класс Ответы и баллы № задания Ответы Баллы 1
12.85kb.
Закон о библиотечном деле принят Народным Хуралом Республики Бурятия
218.91kb.
Дошу Моритеру Уэсиба и Ганиев Малик (Хомбу Додзе, Япония)
48.41kb.
Ада Лавлейс: Полет на крыльях математики
112.85kb.
Положення про Міжвідомчу координаційну раду з питань протидії торгівлі людьми (додається). Голові Міжвідомчої координаційної ради з питань протидії торгівлі людьми затвердити у місячний строк персональний склад Ради
71.69kb.
У цій роботі, А. Ліндгрен описує дружба звичайний хлопчик Svantesona прізвисько Малюк і Карлсон винятковим, який живе на даху
13.72kb.
Текст Шри Рамана Махарши «Будь тем, кто ты есть!». Различие между бандху и джняни. Быть в сердце. Гибкость и интеграция. Аналогия ума и беспокойной собачки
120.09kb.
Работы Михаила Иосифовича издавались в таких изданиях, как «Литературная газета», «Знамя», «Октябрь», «Дружба народов», «Огонек» идр. Писатель читал лекции
11.77kb.