klevoz.ru страница 1
скачать файл
Олена Пчілка – дітям

( урок позакласного читання)

d:\скачано\pchilka5.jpg

Підготувала вчитель

початкових класів

ЗОШ І-ІІІ ступенів №73

М. Горлівки

Камінська Олена Анатоліївна

Тема уроку Олена Пчілка – дітям

Мета уроку Поглиблювати знання учнів про життя і творчість Олени Пчілки,розкриваючи красу і

багатство рідного слова за допомогою творів поетеси; вчити виразно читати поетичні

твори; продовжувати розширювати читацький світогляд дітей; збагачувати словниковий

запас учнів; розвивати творчу уяву, кмітливість, допитливість, пам'ять учнів, почуття

гумору; виховувати почуття естетичної насолоди від творів мистецтва; виховувати гор-

дість за духовну спадщину українського народу.


Обладнання: портрети Олени Пчілки та Лесі Українки, українські костюми, дитячі малюнки до

творів поетеси,книги Олени Пчілки, запис українських народних пісень.


Методи та прийоми: міні-проекти, “ мікрофон”, робота в парах, робота в групах (інсценування

казок та віршів)




Хід уроку
І Організаційний момент

Урок починають дівчата, які співають українську народну пісню” Галя по садочку ходила”

( Дівчата в українських костюмах сидять на лаві або на стільцях, вишивають хусточки і співають)

Вбігають хлопці

– Ти бач, розспівалися!

– У нас же зараз урок за творами Олени Пчілки, а ви пісні співаєте!


ІІ Повідомлення теми та мети уроку. Мотивація навчальної діяльності.

Входить вчитель

– Дійсно, у нас зараз урок за творчістю Олени Пчілки – видатної української поетеси, автора поетичних,

прозових та драматичних творів,перекладача, науковця, активної громадської діячки.

Дівчата знають, що Олена Пчілка дуже любила українські народні пісні і щоб відтворити атмосферу,

в якій пройшло її життя та життя її доньки – Лесі Українки, ми сьогодні на уроці будемо не тільки чи-

тати її твори, але й співати пісні, які могла б чути та співати Олена Пчілка.

ІІІ Мандрівка у життя та творчість Олени Пчілки

Слово вчителя

– Сьогодні, діти, ми будемо з вами читати книгу про Олену Пчілку. Перша сторінка – біографічна.

Діти підготували міні-проекти, які ми зараз послухаємо .

1. Біографічна сторінка

Ольга Петрівна Драгоманова народилася 29 липня 1849 року на Полтавщині,

у місті Гадячі.

Олена Пчілка походила з славетного роду Драгоманових, відомого ще за часів

гетьманщини.

Батько Ольги Петрівни мав юридичну освіту, захоплювався літературою, писав

вірші, оповідання, збирав народну творчість.
Дітей гляділа й виховувала мама. “Українська течія – се було наше природне оточення..

Щодо пісень українських, – згадувала Олена Пчілка, – то не знаю, чи ще в якому панському домі співано їх так багато, як у нас”. Мама й сама мала гарний голос, знала безліч пісень і співала їх дітям.

З дванадцяти років Ольга Драгоманова навчалась у Київському пансіоні шляхетних дівчат. Ольга блискуче володіла французькою і німецькою мовами, добре знала зарубіжну і російську літературу, музикувала.
В дев’ятнадцять років Ольга побралася з чернігівцем Петром Антоновичем Косачем –

студентом права Київського університету. Подружжя Косачів виховало шістьох дітей –

що стали достойними й шановними людьми.

Ольга Петрівна багато зробила для розвитку їхніх здібностей, дала їм різнобічні знання:

вчила музиці, малюванню, мовам, історії, заохочувала до літератури.

З вдячністю і гордістю називала Леся Українка свою матір найкращою, найрозумнішою,

найталановитішою жінкою світового рівня.
Ольга Петрівна Драгоманова відома не лише як автор віршів, оповідань, байок,

публіцистичних виступів. Вона була визначним ученим-літературознавцем, етнографом,

фольклористом.

Їй належать такі праці, як “Українські колядки”, “Український народний орнамент”,

“Українські народні легенди останнього часу”, ” Українська гумористика”
“Очерки национальних типов в украинской народной словесности”.
Померла Олена Пчілка 4 жовтня 1930 року в Києві.

Слово вчителя

– Друга сторінка нашої книги – поетична. Наші діти вивчили вірші, які написала Олена Пчілка.

Зараз ми їх послухаємо.

2. Поетична сторінка
Весняні квіти
Весна-чарівниця,

Неначе цариця,

Наказ свій послала,

Щоб краса вставала.

І проліски, і травка,

Й зелена муравка,

І кульбаба рясна.

Й фіалочка ясна –

Всі квіти весняні,

Веселі, кохані,

З-під листя виходять,

Голівки підводять

Од сну зимового

До сонця ясного!

Ті квіти дрібненькі,

Мов дітки маленькі,

Розбіглись у гаю,

Я їх позбираю

В пучечок докупки –

Для мами-голубки!


Метелик

Діти бігають, стрибають,

Далі – весело гукають:

- Ах, метелик!..Подивіться!..

Ось він, ось він метушиться!

Та який же гарний, гожий!

Наче квітка, прехороший!

Котик-мурчик

Котик-мурчик

Мій голубчик!

Він удвох зі мною,

Як риба з водою!

Кашку смачненьку

В мисочку новеньку

Матуся поклали,

На сніданок дали.

Я ту кашку виїдав,

Котик – мисочку лизав.

Коли б мама теє знали,

Були б котика нагнали!

А тим часом він наївся,

Коло мене умостився,

Стиха казочку муркоче,

А я слухаю охоче!

Сестричка й братик
Єсть у мене люба лялька,

Хорошая дуже!

Може, в кого є ще краща,

Та мені байдуже!


Граюсь лялькою гарненько,

Гарно убираю;

Пограюся та і знову

Її заховаю.


А як дуже забажає

Братичок маленький,

Даю йому погратися –

Стане веселенький!


Таке втішне! Ось на ніжку

Мені примостило;

І всі троє ми радієм,

Всім так любо-мило!


Прийдуть мама, попитають:

“ Добре доглядала?”

Скажу: “Як же ж, навіть ляльку

Гратися давала!”



Як задумав боровик

Як задумав боровик, –

Прездоровий, мов той бик, –

На жуків іти війною

Із громадою грибною.

Посилає посланців,

Геть по лісові гонців,

Щоб трубили, щоб гукали,

Щоб усіх грибів скликали.

Обізвалися опеньки:

– У нас ніженьки тоненькі,

Ми не винні тому,

Ми не винні тому,

Ми не йдем на війну! –

Обізвалися печерички,

Прехороші молодички:

– Ми не йдем на війну,

Ми не винні тому! –

Обізвалися маслюки,

Лежебоки-товстюки:

– Хай їм біс тим жукам,

Нащо вони здались нам! –

Обізвались синьогубці,

Що сиділи собі вкупці:

– Хай там інших беруть,

Воюватись ідуть! –

Обізвалися “ вужачки”:

– Не поліземо ми рачки.

Ми не винні тому,

Ми не йдем на війну! –

Обізвались сироїжки:

– Ми до того торгу й пішки!

Ось ми зараз ідем!

Тільки зброю візьмем! –

Обізвалися рижки:

– Де вони, оті жуки?

Ось ми зараз ідем,

Тільки зброю візьмем.


Дивна хатка

Як пішов же я в мандрівку –

А було воно саме в петрівку, –

Була на мені шапка-бирка,

А за поясом гостра сокирка,

Через плече добра торбина,

Як у хазяйського сина:

Сокирка в пригоді знадобиться,

А з торбини хлібом-сіллю живиться.
Іду та й іду,

Аж стоїть хатка на льоду:

Сама книшова,

Стріха цибульова,

Млинцем зачинена,

Ковбасою защіпана,

Салом замикана,

Маслом запечатана.


Лизнув я масла – одпечаталось,

Куснув я сала – відімкнулося,

Гризнув ковбаси – відщепнулося.

Над’ їв млинця – відчинилося.

Увійшов я в хатку.

Скинув сиву шапку;

Аж там таке –

Матінко, яке!

Яєшня шкварчить,

Тоненько пищить;

Борщик з рибою кипить,

На всю хату клекотить.

А пироги в боки,

Вареники в скоки

По столу гасають,

Гопки витинають!


Ті, що високо стрибали,

У сметані потопали,

А я на їх ласку мав,

По одному витягав,

Хорошенько поживав, –

У бездонний глечичок складав.

3.Музична сторінка

Вчитель музики розповідає про життя і творчість Вольфганга Амадея Моцарта.

Слухання “ Рондо” Моцарта.

Переказ оповідання Олени Пчілки “ Малий музика Моцарт” ученицею.



Фізкультхвилинка

( Діти домовляються хто з них буде говорити слова за курочку, гусочку,качечку, овечку та інші.

Говорячи свої слова, вони встають.)

Олена Пчілка “ Хазяйство”


Хазяйство
Не мав добрий чоловік

Та із чого жити,

Мусив собі курочку купити:

А курочка по сінечках

Кудкудах-кудкудах!

Не мав добрий чоловік

Та із чого жити,

Мусив собі качечку купити:

А в качечки носки-плоскі,

А курочка по сінечках

Кудкудах-кудкудах!

Не мав добрий чоловік

Та із чого жити,

Мусив собі гусочку купити:

А гусочка ге-ге-ге,

А в качечки носки-плоскі,

А курочка по сінечках

Кудкудах-кудкудах!

Не мав добрий чоловік

Та із чого жити,

Мусив собі овечку купити:

А овечка бе-бе-бе,

А гусочка ге-ге-ге,

А в качечки носки-плоскі,

А курочка по сінечках

Кудкудах-кудкудах!

Не мав добрий чоловік

Та із чого жити,

Мусив собі кізоньку купити:

А кізонька стріку-брику,

А овечка бе-бе-бе,

А гусочка ге-ге-ге,

А в качечки носки-плоскі,

А курочка по сінечках

Кудкудах-кудкудах!

Не мав добрий чоловік

Та із чого жити,

Мусив собі корівку купити:

А корівка рику-рику,

А кізонька стріку-брику,

А овечка бе-бе-бе,

А гусочка ге-ге-ге,

А в качечки носки-плоскі,

А курочка по сінечках

Кудкудах-кудкудах!

Не мав добрий чоловік

Та із чого жити,

Мусив собі собачку купити:

А собачка гав-гав-гав,

А корівка рику-рику,

А кізонька стріку-брику,

А овечка бе-бе-бе,

А гусочка ге-ге-ге,

А в качечки носки-плоскі,

А курочка по сінечках

Кудкудах-кудкудах!

Не мав добрий чоловік

Та із чого жити,

Мусив собі котика купити:

А котичок няв-няв-няв,

А собачка гав-гав-гав,

А корівка рику-рику,

А кізонька стріку-брику,

А овечка бе-бе-бе,

А гусочка ге-ге-ге,

А в качечки носки-плоскі,

А курочка по сінечках

Кудкудах-кудкудах!

Не мав добрий чоловік

Та із чого жити,

Мусив собі волика купити:

А воличок лапу-лапу,

А котичок няв-няв-няв,

А собачка гав-гав-гав,

А корівка рику-рику,

А кізонька стріку-брику,

А овечка бе-бе-бе,

А гусочка ге-ге-ге,

А в качечки носки-плоскі,

А курочка по сінечках

Кудкудах-кудкудах!

Не мав добрий чоловік

Та із чого жити,

Мусив собі возика купити:

А возичок скрипу-рипу,

А воличок лапу-лапу,

А котичок няв-няв-няв,

А собачка гав-гав-гав,

А корівка рику-рику,

А кізонька стріку-брику,

А овечка бе-бе-бе,

А гусочка ге-ге-ге,

А в качечки носки-плоскі,

А курочка по сінечках

Кудкудах-кудкудах!

Слово вчителя

Наступна сторінка нашої книги – казкова.

Діти підготували казки “Зайчик” та” У пригоді”. Зараз ми їх послухаємо.

4. Казкова сторінка

Зайчик
Сидів зайчик під кущиком та плакав: « Боже мій, Боже! Який я нещасний! Всіх я боюся: людей я боюся, собак боюся, хижих птахів боюся ; гілка суха трісне в лісі – я й того боюся.

Як так жити в світі, то краще не жити! Піду втоплюся».

Пішов зайчик топитися. Прийшов до річки. Тільки ж він надбіг до бережка,

а жаби – плиг, плиг у воду! Побачив те зайчик та й каже:



  • Е, коли так, не хочу я топитись: є таке створіння, що й мене боїться!



У пригоді

Пішов раз лев на лови й зустрів мишку. Хотів її з’їсти, вже й лапою приду-

шив. А мишка й каже йому:


  • Ой, леве, могутній владарю! Не їж мене, змилуйся наді мною, бідною,

маленькою мишкою! Я тобі за те в пригоді стану!

Засміявся лев:

- Ти мені в пригоді станеш? Якась нещасна мишка – мені, цареві над звірями, - в пригоді може стати? У якій же це пригоді?

- А хто може теє знати, - каже мишка. – Тільки благаю тебе – зглянься

наді мною!..

Зглянувся лев, пустив мишку. Подякувала вона й побігла швиденько

до своєї нірки.

Коли це, за яким часом, попався лев у тенета. Б’ється, сердешний,

борсається в тенетах, а нічого не зробить – ще гірше заплутався в сітку.

Аж де не взялась мишка – одну петельку перегризла, другу… Як заходилася, то таку дірку в тенетах зробила, що й лев виліз! Тоді мишка й каже левові:

- А що, бачиш, і я, маленька мишка, тобі в пригоді стала!

- Бачу, - каже лев, - віддячила ти мені і навчила мене!.. Спасибі тобі. Я бачу,

що добро, зроблене комусь, сторицею повертається.
Слово вчителя

Олена Пчілка любила і знала українське слово, українську народну творчість. На Волині записала

цілу низку пісень, обрядів, народних звичаїв, опублікувала дослідницьку працю” Український орнамент”.

Гра “Подоляночка”

Українська народна пісня “Ой єсть в лісі калина”

Слово вчителя

Наступна сторінка нашої книги – жартівлива.

Українська мова – безмежний океан. Олена Пчілка записувала казки, пісні, загадки, прислів’я та приказки, ігри та сміховинки. Зараз ми послухаємо сміховинки, записані Оленою Пчілкою, у виконанні наших учнів.

5. Жартівлива сторінка

Розмова
Пекла мати вергуни до Нового року, а синок Івась біля неї крутився.

Далі Івась і каже:

– Чом Ви, мамо, зо мною не говорите?

– Та бачиш же, що ніколи! – одказує мама. – Та й що ж там я буду тобі говорити?

– Та що-небудь! От сказали б: “Ось на тобі, Івасику, вергунця! “

Незагублений чайник
Один хлопець-моряк, прислуговуючи на кораблі капітанові, якось упустив його срібного чайника в воду і дуже тим журився, не сміючи й сказати капітанові про згубу.

Далі й питає капітана:

– Пане, чи можна сказати, що якусь річ загублено, коли знаєш, де вона лежить?

– Ну, звичайно, ні! – одказує капітан. – Коли знаєш де, то вона не загублена.

– А! То ваш, пане, срібний чайник не згубився, бо я знаю, що він лежить на дні

моря. Слава тобі, господи!



Догадлива дитина
– Мамо! Чи ви знаєте, яка в нас оказія була? В діжку з квасом миша впала.

– Ох, боже мій! Чи ти ж її витяг?

– Еге! Буду я витягать! Щоб вона мене вкусила? Я піймав кота і вкинув у діжку,

щоб він мишу з’ їв!..



Клопіт
Один грамотій читав з товаришем газету, а далі кинув і загадався.

– Чого це ти, пане-брате, так задумався? – спитав його товариш.

А той і каже:

– Та я думаю, щоб то було, якби мене вибрали в англійську думу, у той

парламент!

– А що ж би було?

– Та те, що я ж би там нічогісінько не розумів, бо там же всі говорили б

по-англійському, а я ж не знаю англійської мови…


Видющий
– Хомо! Он гуси летять.

– Ой-ой-ой! Та як багато!

– Чи ти ж бачиш?

– А ти ж кажеш.




Пятсот собак

– Тату, – казав один хлопчик своєму батькові, – вчора ввечері я бачив дуже багато

собак. Певне, було їх не менш як п’ятсот!

– Ну, мабуть, не так уже багато, – відповів на те батько.

– Правда, було їх тільки сто,– мовив хлопчик, – але це вже напевне!

– Не може бути,– знов одказав батько, – адже ж у цілому селі не буде стільки собак!

– Так, тату,– згодився хлопчик, – було їх усіх десять собак. Але то вже ніяк не менше!

– Щось не йметься віри, сину, щоб ти бачив навіть і десять собак! – мовив батько. –

Адже ж спочатку ти так з певністю казав, що бачив п’ятсот, а тепер кажеш, що було їх

тільки десять. Двічі ти вже суперечиш самому собі, отже, й тепер не можу тобі вірити.

– Так, тату, – відказав збентежений хлопчик, – я бачив тільки нашого Бровка та ще

другого, чужого собаку…

6. Кмітлива сторінка

Загадки
Солоне – а не сіль,

Біжить – не річка,

Блищить – а не золото.

Дай, боже, вгадати, та

Менш його знати!

( Сльози)


По білому полю чорне насіння,

хто його сіє – той розуміє.

( Писання)
Від чого гуска пливе?

( Від берега )


Мовчить, а сто нерозумних навчить.

( Книга)
Без рук, без сокири збудована хата.

( Гніздо)
Два рази народився,

Хоч в школі не учився,

А години знає.

(Півень)
Ішов чоловік і жінка вулицею, підходили до своєї домівки,

побачила їх у вікно дитина й гукнула:” Добридень вам, татусю

й мамусю!”

Одначе то не був їх син.

А хто ж то був?

( То була дочка)
У кого голова на ніжці?

( У грибка)


Що в хаті не люди зробили?

( Павутиння)


Як я літаю,

То спокою не маю.

Ви за мною бігаєте.

А як моє чадо

До вас лізти радо,

ви його об землю кидаєте.

Отак бува в літі.

Де ж та правда в світі?

( Метелик і гусениця)


Як його написати “суха трава”, щоб було всього 4 букви?

(Сіно)
Під який кущ заєць ховається, як дощ іде?

( Під мокрий)
Ішло дві матері, дві дочки і онука, скільки було всіх?

( Троє)


Який звір найбільше схожий на кота?

( Кіт)
Чи хто бачив, щоб ключ летів?

( Ключ журавлів)
ІY Підсумок уроку

– Чи сподобався вам урок?

– Що нового ви узнали на уроці?

– Чи захотілося вам прочитати всі твори Олени Пчілки?



e:\олена пчілка\фото\dsc01707.jpg

e:\олена пчілка\фото\dsc01713.jpg


e:\олена пчілка\фото\dsc01734.jpg
скачать файл



Смотрите также:
Урок позакласного читання Підготувала вчитель початкових класів зош І-ІІІ ступенів №73
136.83kb.
Уроки розробила: Мелимука Н. Є. вчитель початкових класів І ї категорії Чортківської зош І ііі ступенів №2
301.42kb.
Криворізька спеціалізована школа №9 з поглибленим вивченням суспільно – економічних дисциплін виховний захід підготувала: вчитель початкових класів Кочерга Наталія Миколаївна Кривий Ріг – 2012 Мета
141.85kb.
Звіт роботи вчителів початкових класів Голубівської зош I-III ступенів за 2011- 2012 н р
48.8kb.
Кожне з тестових завдань містить тільки одну правильну
49.07kb.
Методичні рекомендації Тексти для перевірки техніки читання в 1 класі Укладач: Вчитель початкових класів Неня-Лука Юлія Володимирівна
151.56kb.
Психолог Новосілківської зош І-ІІІ ст
237.93kb.
Інтелектуальна гра ” Що? Де? Коли?”
42.73kb.
Будівництво дахової модульної котельні для опалення зош І – ІІІ ступенів №38 в сел Зеленівці м. Херсона
740.34kb.
І. Аналіз роботи бібліотеки Костянтинівської зош І-ІІІ ступенів за минулий рік
319.17kb.
Ркзо «Іванівська середня загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів» Використання інноваційних технологій для формування творчих компетентностей учнів Вчитель хімії Лях Людмила Едуардівна
83.78kb.
Міністерство освіти І науки України Ольшаницька зош І-ІІІ ступенів
98.55kb.